为何STEM教育如此热门？9大核心特点为你全面解析！发表时间：2022-02-01 15:18 那么，STEM教育有哪九大特点呢 我们一起来看看吧！
融合的STEM教育具备新的核心特征:跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性等。 01 跨学科  跨学科意味着教育工作者在STEM教育中，不再将重点放在某个特定学科或者过于关注学科界限，而是将重心放在特定问题上，强调利用科学、技术、工程或数学等学科相互关联的知识解决问题，实现跨越学科界限、从多学科知识综合应用的角度提高学生解决实际问题的能力的教育目标。 02 趣味性 STEM教育强调分享、创造，强调让学生体验和获得分享中的快乐感与创造中的成就感。
03 体验性 STEM教育具有体验性特征，学生在参与、体验获得知识的过程中，不仅获得结果性知识，还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。 这种在参与、体验中习得知识的方式对学生今后的工作和生活的长远发展会产生深刻影响。 04 情境性 STEM教育具有情境性特征，它不是教授学生孤立、抽象的学科知识，而强调把知识还原于丰富的生活，结合生活中有趣、挑战的问题，通过学生的问题解决完成教学。 05 协作性 STEM教育具有协作性，强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。
06 设计性 STEM教育要求学习产出环节包含设计作品，通过设计促进知识的融合与迁移运用，通过作品外化学习的结果、外显习得的知识和能力。 设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。因此，设计是STEM教育取得成功的关键因素。 07 艺术性 有人提出STEAM的概念，强调在STEM中加入“Art”学科。这个“A”狭义上指美术、音乐等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEM强调的艺术与人文属性。 概括来说，STEM教育的艺术性是以数学元素为基础，从工程和艺术角度解释科学和技术。
08 实证性 实证性作为科学的本质的基本内涵之一，是科学区别于其他学科的重要特征，也是科学教育中学习者需要理解、掌握的重要方面。 09 技术增强性 STEM教育强调学生要具备一定技术素养，强调学生要了解技术应用、技术发展过程，具备分析新技术如何影响自己乃至周边环境的能力。  
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