拒绝“填鸭式”教学，百分PBL素质课堂火爆来袭！发表时间：2022-02-03 14:35
1 什么是PBL？ PBL（项目式学习）教学模式是一种以学生为主体、以问题为学习起点的教学模式。通过采用小组讨论的形式，围绕问题独立收集资料，发现并解决问题。其目的在于让孩子在主动学习的过程中获得重要知识及跨领域技能；同时培养学生自主学习、创新、合作、沟通等综合素质能力。 2 PBL课堂与传统课堂有何差异？
3 PBL如何帮助学科能力的提升？ PBL课堂重点培养学生21世纪所需的关键技能：①主动探究、②合作交流、③批判思考、④创新思维、⑤运用信息技术、⑥公开表达、⑦问题解决等 通过对比实验，在教学环境中，使用PBL之后，学生普遍对学习内容的掌握能力、对课堂学习的参与度以及对学习项目的理解程度都有明显的提高。 特别是对科学类学科概念的掌握上，PBL以实际的应用场景，帮助学生更好地理解抽象概念。 4 PBL课堂对学生有什么帮助？ 提升孩子五大学习能力+五大综合素质能力 五大学习能力 语言能力 全面提升听、说、读、写四大能力 信息提取能力 对问题进行信息收集、记忆检索及关联整理 逻辑推理能力 与组员辩论，论述问题和推理可行方法 分析计算能力 根据问题寻找与设计合理运算途径，并正确地进行运算。 迁移发散能力 利用学科核心知识解决陌生和不确定性问题，从中发现新知识和新方法。
五大综合素质能力 开发学生无限潜能，培养21世纪核心竞争力 5C关键能力 沟通协调能力、团队合作能力、复杂问题解决能力、独立思辨能力、创造力。
5 PBL课堂是如何上课的？
PBL课堂运用七步教学法，将有趣的学科知识和科学的教学方式相结合，提供真实的体验让学生深入参与，激发对学习的兴趣，通过PBL课堂更加深入地理解知识。 如何开展有趣的PBL课堂？ 理科科组老师们开展了“模拟小课堂”
1 课前筹备 课前筹备教具和器材，为了呈现更棒的课堂效果。
2 提出项目任务 开课啦！老师先颁布本次课堂任务，以《神奇的电流》课堂为例，提出项目任务“为学校设计一个自动控制的亮灯系统”。
3 提出挑战问题 老师提出问题1：“怎样才能实现自动控制？” 问题2：“学校的路灯需要何时亮，何时熄灭？要满足什么条件？” “同学们”将围绕着此问题展开探索。
4 调整计划 实验过程中发现问题，组员之间积极沟通，并且调整计划。
5 积极互助探索 踊跃举手发言+小组讨论，努力得出多种的解决方案。
6 展示与评价成果 分工合作，组员默契配合，圆满完成任务！老师给予点评~
7 总结+反思 课后要及时的回顾总结, 不断的调整、改进，让每一节课都能收获最佳的效果。
6 PBL课堂的特点和优势 唤起好奇心 让学生的学习更具有探索性、主动性，以“问题”为核心的高水平的学习，课堂以“问题”唤起孩子的好奇心和学习兴趣，通过认知、分析、讨论、合作等形式去完成课堂。 发挥创造力 让学生学习更具有问题性与参与性，通过围绕问题进行学习，使学生参与到教与学的过程中，最大响度发挥学生的能动性与创造性。 激发学习兴趣 课程从真实情景出发，让学生带着问题学习，激发学习兴趣，变被动学习为积极主动参与和探索。 锻炼综合能力 在解决问题时，通过学生的自主探究和合作，学生综合能力都有机会得到锻炼，比如与他人的沟通能力、推理能力等。 提升知识体系 通过对问题的研究，让学生发现隐藏在问题背后的科学知识，从而全面提升学生的知识体系，进而提高学生的各科成绩。 培养解决问题的能力培养 通过对知识的质疑、判断、比较、选择及分析、综合、概括等认知活动，获得综合思考和解诀问题能力。
|
